有知识竞赛题型可以推荐？

一、有知识竞赛题型可以推荐？

有知识竞赛的题型推荐吗？

题主是想知道知识竞赛的题目类型，还是想知道知识竞赛的题库呢？

一般来说，知识竞赛的常见比赛形式主要有以下几种。利用在线考试系统的考试设置竞赛活动功能，即使是没有活动经验的组织者也可以成功的组织知识竞赛。

知识竞赛题型

1.常规考试模式

知识竞赛的参赛者在有限的时间内回答相同的问题。在有限的时间内，根据正确率和耗时情况排名，前者获胜。

这种模式不需要调整太多的考试设置，也就是说每个参与者都是考生，在规定的时间内参加考试，所以可以保持常规考试的默认设置。

2.限时答题模式

知识竞赛的题目大多是多选题，而多选题相对容易回答。因此，通过设置有限的答案时间，可以提高知识竞赛的紧张程度。参赛者必须在规定的时间内回答每个问题。如果回答超时，系统会自动跳过该问题，进入下一个问题。因此，思考时间减少，回答的难度也会增加。在截止时间，知识竞赛的排名仍然是根据准确性和耗时性来确定的。

在设置这种竞争模式时，需要根据问题的类型设置限时功能，管理者需要设置每个问题的时间回答时间，其人员不能设置。

3.闯关模式

在闯关模式下，参赛者必须保证每道题的准确率100%，一旦他们回答错误，将被淘汰。经过一段时间的淘汰，最后的参赛者将获得最终的胜利。

通过考试设置打开闯关模式，闯关模式可以同时限制答案时间，进一步提高知识竞赛的难度。

知识竞赛题库

现在已经是2022年了，搜寻题目的方式有很多。

那种自己百度找题目的办法太麻烦了。

我这里给大家提供一个“找题目”的新思路。

那就是去找一些可以制作答题的平台，找一个你需要的选题模板，点开之后便进入了编辑页面。

知识竞赛的题目有很多，选择完自己需要的题目之后，你还可以顺便制作一个问答，直接让别人填写就行了。

二、校史知识竞赛题型

近年来，校史知识竞赛题型在学校教育中越来越受到重视。校史知识不仅是学生了解学校历史的基础，更是培养学生爱校情怀和归属感的重要途径。因此，学校纷纷推出校史知识竞赛，以提高学生对校史的了解和认知。

什么是校史知识竞赛题型？

校史知识竞赛题型是指通过一系列涉及学校历史的问题来测试学生对学校校史的了解程度和记忆能力。题型丰富多样，包括选择题、填空题、判断题、名词解释题、简答题等。这些题目涵盖了学校的发展历程、重要人物、地标建筑、校园文化等方面的内容。

校史知识竞赛题型的设定旨在激发学生对校史知识的兴趣，提高他们的学习动力。通过参与竞赛，学生将不断加深对学校历史的了解，培养对校园文化的认同感和归属感。同时，校史知识竞赛也是一种思维训练的方式，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。

校史知识竞赛题型的重要性

校史知识竞赛题型在学校教育中具有重要意义。首先，校史知识是学生了解学校的基础，通过参与校史知识竞赛，学生能够更全面地了解学校的发展历程、理念和文化。这有助于学生对学校的认同和归属感，促进他们更好地融入学校集体。

其次，校史知识竞赛题型的开展可以提高学生的学习动力和学习兴趣。在竞赛中，学生需要不断学习和掌握更多的校史知识，这无疑会激发他们对学校历史的兴趣和热爱，促使他们更加积极地投入到学习中。

另外，校史知识竞赛题型也是一种培养学生思维能力的途径。学生在解答问题和比赛中需要灵活运用知识和思维方式，培养逻辑思维能力、判断力和分析能力。这对学生的综合素质提升具有重要意义。

如何准备校史知识竞赛题型

要准备校史知识竞赛题型，首先应该全面了解学校的历史背景和发展历程。要了解学校的基本情况、创办时间、办学理念、校园建筑等。其次，应该学习和记忆学校的重要人物、重大事件、著名校友等。还可以通过阅读校史资料、参观学校纪念馆等途径来深入了解学校的校史。

在准备校史知识竞赛题型时，可以借助一些辅助工具。例如，可以通过做题软件进行题目演练，通过参加竞赛培训班进行系统学习，还可以组织校史知识学习小组相互交流和学习。

此外，在准备过程中，要注重思维能力的培养。解答问题不仅是记忆知识，更重要的是理解和运用知识。可以通过学习相关的学科知识，如历史学、社会学等来提高自己的思维能力。

校史知识竞赛题型的启示

校史知识竞赛题型的开展为我们提供了一些启示。首先，学校应该重视学校历史的传承和宣传。学校历史是学校办学的重要组成部分，学校应该通过多种形式将学校历史传承给学生，培养他们对学校的认同感和归属感。

其次，学校要注重学生综合素质的培养。校史知识竞赛题型涉及到多个学科和思维方式，对学生的综合能力提出了要求。学校应该注重培养学生的综合素质，提供更多的综合性学科课程和培训。

另外，学校要提供良好的学习环境和学习支持。学校要建设完善的图书馆和学习资源中心，为学生提供丰富的校史资料和参考书籍。同时，学校还要设立学习辅导中心，提供竞赛培训和学术指导，帮助学生更好地备战校史知识竞赛。

结语

校史知识竞赛题型在学校教育中具有重要地位和作用。通过这种形式的竞赛，不仅可以提高学生对学校历史的了解和认知，还可以激发学生对学校的归属感和热爱。学校应该重视校史知识的传承和宣传，为学生提供更多的学习支持和培训机会，培养他们的综合素质和思维能力。

三、税法基础知识入门？

一、什么是税法

教材上是这样定义的：

税法是国家制定的用以调整国家与纳税人之间在征纳税方面的权利及义务关系的法律规范的总称。

我们国家没有一部叫《税法》的法律，税法是与税收相关的一系列法律法规的总称，总的来说，就是要告诉我们谁要缴税、缴多少税、怎么缴税等问题。

按照这些法律法规的内容分类，可以分为实体法和程序法。

实体法就是规定具体税收法律关系的主体、权利和义务。

程序法就是规定税务机关及纳税人等主体在具体纳税过程中可能涉及程序方面的权利和义务。

二、有哪些税

我把教材目录放上来，大家一看就知道有哪些税种了。

教材一共有14章，包括三大部分：第一部分基本理论（第1章）， 第二部分具体税种（第2-12章），第三部分国际税收和纳税征税程序（第13-14章）。

第二部分具体税种，一共涉及18个税种。

三、税法的要素

税法的要素主要包括六个：纳税人、课税对象、税率、减税免税、纳税环节、纳税期限。

1.纳税人

纳税人就是纳税义务人，税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。

也就是说，纳税的最终义务人是法人和个人。

另外，还有2个与纳税义务人相关的概念：代扣代缴义务人和代收代缴义务人。

代扣代缴义务人是指有义务从持有的纳税人的收入中扣除其应纳税款并代为缴纳的企业、单位和个人。

代扣代缴义务人本身并不是直接的纳税义务人，它只是代税务机关扣缴税款，然后转交给税务机关，承担的是扣缴义务。

比如，发工资时，单位代扣代缴个人所得税，你拿到手的工资是已经被代扣代缴了个人所得税以后的剩余部分。

代收代缴义务人是指有义务借助与纳税人的经济往来而向纳税人收取应纳税款并代为缴纳的单位或个人。

代收代缴义务人本身不是直接的纳税义务人，也不是具有收税权利的国家税务机关，他只是在向纳税义务人收取某种收取款项时一并收取应缴纳的税款，然后转交给税务机关，承担的是代收义务。

比如，买过汽车保险的人都知道，每年购买交强险时，卖交强险的保险公司就要一并代收每年的车船税，然后保险公司再统一转交给税务机关。

代扣代缴义务人和代收代缴义务人，从名字上就可以很好的区分，一个是“扣”，肯定是发钱时才可能从中扣除；一个是“收”，只有收钱才可能是收取，结合我上面举的例子就更好理解了。

2.课税对象

课税对象又叫征税对象，就是对什么征税，这个对象在税法上叫“税目”，可以理解为征税的目的对象。

课税对象体现的是具体税种的征税范围，也是一种税区别于另一种税的主要标志。

3.税率

税率，应该是司空见惯的一个词了，表示征税的深度。但是这里需要注意，不是说税率就一定是按照多少比例征税，也有可能不是按照比例征税，请继续往下看。

税率的基本形式有三种：比例税率、累进税率、定额税率。

我国现行税率有：比例税率、超额累进税率、超率累进税率、定额税率。

（1）比例税率

比例税率就是按照一定比例征税的一种税率，比如增值税的税率13%、企业所得税的税率25%。

（2）累进税率

累进税率就是随着数量的增大，征收比例也随之增高的税率，表现为将课税对象（就是征税对象）按数额大小划分等级，不同等级规定不同税率。

如果上面说的数额等级是随着金额的增加而划分的等级，这种叫做超额累进税率。超额累进税率，就是超过不同的额度就会有不同累进的税率，这样理解这个名词就好记好理解了。

四、知识竞赛竞赛组职责？

任何一次知识竞赛竞赛组都要预先确定好竞赛程序。竞赛程序通常分两个阶段，一是赛前准备阶段，二是竞赛实施阶段。

1、赛前准备阶段，该阶段所要进行的主要工作包括发出通知，明确竞赛试题的范围，明确参赛条件，制定竞赛规则。 2、竞赛实施阶段，主要工作有以下几次:赛前辅导;组成评委会;布置赛场;领奖工作演练;组织选手参观赛场;熟悉环境;体验抢答器和按钮;竞赛，颁奖。

(1)赛前辅导。通常在开赛前一至两天进行，辅导的内容一般包括知识和心理两个方面，知识方面的辅导主要是对题目内容进行原则性的提示，提供题目的大体范围和发问方式，心理辅导主要使选手减轻思想压力，尽快进入情况。 (2)组成评委会，评委会主要由专家释疑组的成员担任，主要对竞赛中可能出现的歧义进行纠正和解释，保证竞赛顺利进行。

(3)布置赛场，知识竞赛的现场应包括:主持台，选手台，出题板，计分显示设备，抢答器，音响设备，录相设备，电视等。

(4)竞赛与颁奖，知识竞赛的对抗性很强，因而，主持人对调节赛前气氛担负主要责任，开赛后，要严格按照规则实施，对违反竞赛规则的选手及时予以处罚，竞赛中，如果出现问题，要依靠评委会迅速解决，以保证竞赛不间断地进行，竞赛结束后，应组织好发奖。

知识竞赛的一般组织程序主要是以上内容，基层单位在进行比赛时，在程序上可有所取舍，组织上也可以简化，但无论如何，有两个环节是必须注意的:一是试题的选择与确定，二是对赛场的控制与调节

五、知识竞赛评语？

今天，很高兴能参加这次安全生产知识竞赛。首先，我要向取得优异成绩的各代表队和选手表示热烈的祝贺。

六、知识竞赛，口号？

"勇攀高峰，砥砺前行"。1. 这个口号明确表达了知识竞赛的目标是要争夺顶端，勇攀高峰，这也是知识竞赛的魅力所在。2. 同时，口号中的“砥砺前行”也告诉参与者，在攀登高峰的过程中，需要坚定信念，持续不断地做出努力，才能实现自我提高，逐步向前发展。3. 此外，口号中“勇攀高峰”的意象，还启示了参赛者要具备胆识和毅力，面对挑战和困难也要顽强坚持，不断积累知识和经验，才有可能在知识竞赛中胜出。

七、禁毒知识竞赛？

1、每年的6月26日是（ B ）。

A、世界禁毒日 B、国际禁毒日 C、联合国禁毒日 D、全球禁毒日

2、对严重违反社区戒毒协议或者在社区戒毒期间又吸食、注射毒品的，参与社区戒毒的工作人员应当（C ）

A进行劝导 B进行批评、教育

C及时向公安机关报告 D 对其执行强制隔离戒毒

3、在中小学生中普遍开展毒品预防教育的主要目的是提高他们的（A）意识

A、识毒、防毒、拒毒 B、不吸毒 C、不贩毒

4、鸦片，又叫阿片，俗称大烟，源于（A）蒴果，其所含主要生物碱是吗啡。

A、罂粟植物 B、大麻植物 C、古柯植物 D、麻黄草

5、利用未成年人运输毒品的按照《刑法》规定如何处罚（C）

A、以教唆罪论处 B、以运输毒品罪处罚 C、以运输毒品罪从重处罚

6、毒瘾是可以戒除的，关键在于个人的（B）

A、意志 B、决心 C、财力 D、年龄

7、林则徐虎门销烟是什么时间 ( A )

A、1838年12月 B、1838年11月

C、1828年12月 D、1828年11月

8、毒品“可乐”主要成分是下列哪种物质 ( B )

A、咖啡因 B、可卡因 C、摇头丸 C、大麻

9、“冰毒”最先是由哪个国家研制的?（　B ）

A、美国 B、日本 C、德国 D、中国

10、毒品区别于毒物的自然特征是（A）。

A、依赖性 B、非法性 C、危害性 D、合法性

12、发现吸贩毒情况，想向公安机关举报应拨打电话号码（C）。

A、114 B、119 C、110 D、120

13、非法持有海洛因（B）克以上的，构成非法持有毒品罪。

A、5 B、10 C、 15 D、 20

14、按照《禁毒法》的规定，下面表述正确、完整的是：（A）

A、禁毒是全社会的共同责任 B、禁毒是人民政府的责任

C、禁毒是公安机关的责任 D、禁毒是公民自身的责任

15、我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄的规定，对已满14周岁不满16周岁的人，犯贩卖毒品罪的，应当（A）。

A、负刑事责任 B、从轻或减轻处罚C、不予刑事处罚

D、责令其家长或者监护人加以管教，必要时，也可以由政府收容教养

16、《禁毒法》规定，国家采取各种措施帮助吸毒人员戒除毒瘾，（C）吸毒人员。吸毒成瘾人员应当进行戒毒治疗。

A、打击处理 B、依法惩治 C、教育和挽救 D、收容看管

17、下列属于新型毒品的是（ C ）

A 大麻 B 海洛因 C 摇头丸 D 鸦片

二、多选题

1、制定《禁毒法》的指导原则是（ABC）

A、专群结合 B、预防与惩治相结合

C、教育与救治相结合 D、预防与挽救相结合

2、禁毒工作的“四必”是指哪些内容？（ABCD）

A、有毒必肃 B、贩毒必惩 C、吸毒必戒 D、种毒必究

3、毒品的分类方法有很多, 根据毒品对人体的作用,可分为（ ABCDE ）

A、麻醉剂 B、抑制剂 C、兴奋剂 D、镇静剂 E、致幻剂

4、吸毒者易产生多种并发症，除毒品直接损害作用外，主要是由于（ ABCD）系统受到了损害

A、消化 B、呼吸 C、神经 D、免疫 E、心血管

5、吸毒上瘾又称药物依赖，它具有三个特征（ABC）

A、药物耐受性 B、生理依赖性

C、心理依赖性 D、行为怪异性

6、目前我国吸毒现象的特征是什么？（ ABCD ）

A、吸毒者人群趋于低龄化。

B、吸毒现象从边境向内地、从乡镇向城市扩散。

C、毒品从传统鸦片向精品化发展，吸毒方式向注射发展。

D、复吸率居高不下。

7、在旧中国流行较多的毒品主要是以下哪几种？（ ABE）

A.鸦片 B.吗啡 C.冰毒 D.摇头丸 E.海洛因

8、吸毒的方式有哪些？（ABCDE）

A. 烟吸 B.烫吸 C.鼻吸 D.口服 E.注射

9、我国的禁毒工作方针是（　ABCD ）

A、四禁并举 B、预防为本 C、严格执法 D、综合治理

10、目前，最常见的兴奋剂有（ BCD ）。

A、海洛因 B、苯丙胺类衍生物MDMA、MDA(摇头丸)

C、可卡因、咖啡因等 D、苯丙胺类（冰毒） E、氯胺酮（K粉）

11、正常人在滥用兴奋剂后，人体会产生以下（ ABCDE ）情形。

A、脱水、精疲力竭 B、抑郁、失眠 C、心脏及肾脏衰竭

D、食欲不振、出现幻觉或妄想 E、中毒性精神病

12、开展禁毒人民战争的目标即“三个遏制”是（ABC）

A、遏制新吸毒人员滋生 B、遏制毒品危害

C、遏制毒品来源 D、遏制毒品生产

27、制定《禁毒法》的目的是( BCD )。

A预防毒品违法犯罪行为 B惩治毒品违法犯罪行为

C保护公民身心健康 D维护社会秩序

28、以下选项中属于《禁毒法》所称毒品的有( ABD )。

A鸦片 B海洛因 C氯胺酮 D可卡因

29、《禁毒法》规定的戒毒措施包括( ABC 　)。

A自愿戒毒 B社区戒毒 C强制隔离戒毒 D劳教戒毒

八、全国海洋知识竞赛属于几类竞赛？

全国海洋知识竞赛属于国家级C类学科竞赛。

九、宪法知识竞赛属于什么学科竞赛？

宪法知识竞赛是一种以宪法为主题的学科竞赛活动。宪法是一个国家的最高法律文件，规定了国家的政治制度、权力机构、公民权利和义务等方面的内容。宪法知识竞赛旨在考察参赛者对宪法的理解和掌握程度，包括宪法的基本原理、条款内容、相关法律法规等。参与宪法知识竞赛有以下几个方面的好处：

提高法律意识和法治素养：通过学习和参与宪法知识竞赛，可以增强对国家法律制度的认识和理解，提高法律意识和法治素养。

培养法律思维和分析能力：宪法知识竞赛要求参赛者对宪法进行深入的学习和思考，培养他们的法律思维和分析能力，提高问题解决能力。

拓宽知识面和视野：宪法知识竞赛不仅要求对宪法本身有深入了解，还需要了解相关的法律法规、历史背景和社会背景等，从而拓宽参赛者的知识面和视野。

培养团队合作和竞争意识：宪法知识竞赛通常以团队形式进行，参赛者需要在团队中合作、协调，培养团队合作精神和竞争意识。

增强自信心和表达能力：参与宪法知识竞赛可以提高参赛者的自信心和表达能力，通过比赛的经历，他们可以更好地展示自己的知识和能力。总之，宪法知识竞赛是一种有益于学生全面发展的学科竞赛活动，通过参与宪法知识竞赛，可以提高法律意识和法治素养，培养法律思维和分析能力，拓宽知识面和视野，培养团队合作和竞争意识，增强自信心和表达能力。

十、课堂知识竞赛规则？

　　1、参赛学生从出发到比赛结束回家，必须全程听从老师引导，遵守老师提出的安全、卫生、纪律等方面的要求

　　2、比赛进行过程中，参赛学生必须听从主持人和老师引导，有序抽题、答题、候场

　　3、抽取题目后，参赛学生必须快速思考、清晰作答，不得互相讨论、向场外求助

　　4、非答题学生和其他现场人员一律不得提示正在答题的学生，否则该题答案不能计入得分统计

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%