全国海洋知识竞赛属于几类竞赛？

一、全国海洋知识竞赛属于几类竞赛？

全国海洋知识竞赛属于国家级C类学科竞赛。

二、高中全国竞赛规则？

工作人员布置竞赛场地，引导观众入席。主持人入场，介绍到场嘉宾及评委，然后嘉宾及评委做开场讲话。

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主持人介绍各参赛队伍，由各参赛队伍代表发言并展示各参赛队伍风采。

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参赛队伍进入各自指定的竞赛位置，准备就绪。主持人宣布竞赛规则及相关注意事项，若各参赛队伍无异议，主持人宣布开始比赛。

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知识竞赛正式开始，共分两个环节进行比赛。

第一个环节为必答题环节，一共20道题，每道题10分。答对得10分，答错或弃权不得分。主持人读完题，宣布“开始”后方可答题，并开始计时。答题时间为1分钟，1分钟内未答出则视为弃权。某一选手答题时，其他选手及场外观众不得提示，否则视为此题弃权，连续三次，取消参赛资格。

第二个环节为抢答题环节，一共20道题，每道题10分。答对得10分，答错扣10分，弃权不得分。主持人读完题，宣布“开始”后开始抢答，先按下抢答器的一方抢答成功。同样，答题时间为1分钟，1分钟内未答出则视为弃权。某一选手答题时，其他选手及场外观众不得提示，否则视为此题弃权，连续三次，取消参赛资格。

如果参赛队伍较多，还可以分预赛和决赛。

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评委根据各参赛队伍的答题情况进行评定，分出名次。若遇争议，则由评委共同商定，以多数意见为准。

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主持人宣布评定结果，并由评委进行点评，然后由嘉宾进行颁奖并总结鼓励。

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主持人宣布竞赛结束，嘉宾、评委、参赛队伍依次离场，观众退场，工作人员清理场地。

三、全国化学竞赛 对联？

氕氘氚,弘天地正气 钾钙镁,铸英雄本色 究天机,乐与有机无机做伴 培学子,巧同原子分子周旋

四、全国数学竞赛冠军？

上海财经大学的吴淏。

吴淏同学获全国大学生数学竞赛数学类（高年级组）全国一等奖，马晨皓同学获全国大学生数学竞赛非数学类全国一等奖。

       3月24-26日，第十三届全国大学生数学竞赛决赛及颁奖大会在华东师范大学闵行校区举行。上海财经大学的吴淏、张何鑫、费煜章、邓宏湖、马晨皓5位同学突破重围杀入全国决赛。

      在决赛中，吴淏同学获全国大学生数学竞赛数学类（高年级组）全国一等奖，马晨皓同学获全国大学生数学竞赛非数学类全国一等奖，张何鑫、费煜章、邓宏湖3位同学获非数学类全国二等奖，创下13年来上海财经大学参加全国大学生数学竞赛决赛最优成绩。

五、高中全国英语竞赛？

1、“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛

2、全国中小学生英语知识能力竞赛

3、全国中小学生英语能力电视大赛

4、全国中小学生英语作文大赛

5、全国中学生英语能力竞赛

6、全国中学生素质教育英语知识能力竞赛（NQEEPC ）

7、全国创新英语大赛（高考加分）

8、全国创新英语作文大赛（高考加分）

9、外教社?卡西欧杯”全国中学生英语阅读竞赛

10、全国中学生英语辩论赛

11、全国中学生英语翻译大赛

六、全国知识竞赛简称？

全国中学生天文知识竞赛有用吗？

非常有用，全国中学生天文知识竞赛，2019年前称全国中学生天文奥林匹克竞赛，简称“天文奥赛”。最初是由北京天文馆与《天文爱好者》共同发起的一项全国级别的中学生天文知识竞赛。现由中国天文学会普及工作委员会、北京天文馆、北京师范大学天文系、《天文爱好者》杂志社共同主办。此赛事从2003年起开始举办，在全国范围内的影响也日益加强。

奥赛分预赛和决赛两个阶段，预赛通常在每年的3月份举行，决赛在4月或5月举行，并将从决赛获奖选手中选拔组成国家集训队，参加国际比赛。

七、全国英语竞赛含金量？

全国大学生英语竞赛含金量很高。

因为全国范围内的大学生都可以参加，所以各大院校都会组织英语方面的优秀学生。若是能够在大赛上获得一二名的话，对自己以后的发展也会有很大的帮助。

高校英语比赛具有较高的价值。全国大学生英语综合能力大赛是全国规模最大、参与人数最多的全国大学生英语综合能力大赛，其参赛成绩和获奖证书也是学校、教研部门、教师评优、晋升和评职的重要证据，是学生保送研究生、综合测评、就业落户、出国留学的重要依据。

全国大学生英语竞赛旨在配合教育部高等教育教学水平评估工作，贯彻落实教育部关于大学英语教学改革和考试改革精神，激发广大学生学习英语的兴趣，促进大学生英语水平的全面提高，选拔并奖励大学英语学习成绩优秀的大学生。

八、全国化学竞赛怎么参加？

可以这样参加的，一是在学校老师的指导下，进行报名。

二是先参加省级化学专业竞赛，力争获得好名次。

三是对获得省奖人员，方可有资格参加国赛。

九、全国数学竞赛的由来？

奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克赛事，简称奥数。1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学生数学竞赛，并冠以数学竞赛奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。

全世界，以数为内容的竞赛活动有着悠久的历史：古希腊时就有解几何难题的赛事;我国战国时期齐威王与大将田忌的赛马，实是一种对策论思想的赛事;到了16、17世纪，不少数学家喜欢提出一些问题向其他数学家挑战，有时还举行一些公开的比赛，方程的几次公开比赛，赛题中就有最著名的费尔马大定理：在整数n≥3时，方程没有正整数解。

近代的奥林匹克数学竞赛，仍然是解题的竞赛活动，但主要在学生(尤其是高中生)之间进行。目的是为了发现与培养优秀人才。

现代实际意义上的数学竞赛是从匈牙利开始实施的。1894年，为纪念数理学会主席埃沃斯荣任教育大臣，数理学会通过一项决议：举行以埃沃斯命名的，由高中学生参加的数学竞赛，历年十月举行，次次出三题，限4小时完成，准许使用一切的参考书，试题以奥妙而奇特的形式见长，一般都有富创造特点的简明解答。在埃沃斯的领导下，这一数学竞赛对匈牙利的数学竞赛发展呢起了很大的作用，许多卓有成就的数学家、科学家是历届埃沃斯竞赛活动的优胜者，如1897年弗叶尔、1898年冯卡门等。

受到匈牙利的影响，数学竞赛在东欧各国蓬勃开展：1902年罗马尼亚，1934年前苏联，1949年保加利亚，1950年波兰，1951年前捷克斯洛伐克……相继进行了数学竞赛。

把中学生的奥林匹克数学竞赛命名为“数学竞赛奥林匹克”的是前苏联，采用这一名称的原因是数学竞赛与体育竞赛有着许多相似之处，两者都崇尚奥林匹克精神。竞赛活动的成果使人们意外地发现，数学竞赛的强国往往也是体育竞赛的强国，这给了人们一定的启示。

1934年在列宁格勒，1935年在莫斯科，有关的国立大学分別组织了地区性的数学竞赛，并称之为“中学数学奥林匹克”。当时，莫斯科的著名数学家都参加了这一工作。前苏联的数学奥林匹克分为五级：学校奥林匹克，县奥林匹克，地区奥林匹克，共和国奥林匹克，全国奥林匹克，再选出参加国际性数学奥林匹克的六名代表。

对国际性间组织奥林匹克数学竞赛最热心的是罗马尼亚的教授罗曼。经由他的积级宣传策划，1959年7月，第一届国际性数学奥林匹克(简称IMO)在罗马尼亚古都布拉索举行，拉开了国际性数学竞赛的序幕。当时参加竞赛的学生共52名，分別来自东欧的罗马尼亚、保加利亚、匈牙利、波兰、前捷克斯洛伐克、前德意志民主共和国和前苏联等7个国家。每一个国家有8名工作人员，前苏联只派了4名队员。以后(除1980年由于东道主蒙古经费困难而暂停)每年举行一次，到1990年在我国举办第31届时，已发展到54个国家和地区的308名选手。到1995年在加拿大举办第36届时，又增加到73个国家和地区，400多名选手。

中国数学奥林匹克

1985年，由北京大学、南开大学、复旦大学和中国科技大学四所大学号召，中国数学会决定，自1986年起每年一月份(第29届起改为每年12月举行)举行全国中学生数学冬令营，后又改名为中国数学奥林匹克(简称CMO)，也就是奥林匹克数学竞赛。冬令营邀请各省、自治区、直辖市全国高中数学联赛中的优胜者，以及香港、澳门、俄罗斯、新加坡等代表队参加，人数200人左右(现扩大为300人左右)，分配原则是每省市区至少三人，随后设立分数线择优选取。冬令营为期5天，第一天为开幕式，第二、第三天考试，第四天学术报告或参观游览，第五天闭幕式，宣布考试成绩和颁奖。

CMO考试完全模拟IMO进行，每天3道题，限四个半小时完成。每题21分(为IMO试题的3倍，为了符合中国人的认知习惯)，6个题满分为126分。题目难度较国际性数学奥林匹克为高，专业技术性极强。颁奖与IMO类似，设立一、二、三等奖，分数最高的约前30名选手将组成参加当年国际性数学奥林匹克(简称IMO)的中国国家集训队。

十、全国海洋知识竞赛含金量？

这个比赛含金量一般，就是陶冶情操，让大家增加课外活动和知识的

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