促进魏晋以来民族交融的改革？

一、促进魏晋以来民族交融的改革？

北魏孝文帝改革和民族融合

　　1.民族融合

　　（1）背景

　　①魏晋以来，北方战乱，少数民族内迁，北人南迁

　　②各民族混杂共处，相互学习交流

　　③统治者的汉化政策，推动了民族大融合

　　（政治采用汉制，经济上鼓励农耕，文化上研习汉籍，提倡儒学）

　　（2）特点 相互渗透、取长补短

　　（3）北魏孝文帝改革是促进民族融合的典范

　　①背景 顺应北方民族大融合的趣势，巩固对中原的统治

　　②内容

　　冯太后改革：“三长制” （政治） 加强中央集权

　　“俸禄制” 遏制贪污腐化

　　“均田制” （经济） 荒田分农民，恢复农业

　　孝文帝改革：仿效汉族体制改定和法律；（政治）

　　迁都洛阳 通用语言 汉服 姓氏 通婚（汉化政策）

　　尊崇孔子， 实行礼制，以孝治国（思想）

　　494年大同——洛阳

　　③ 影响

　　加快民族融和，推动北方少数民族的社会、经济、文化的进步。

　　④作用

　　促进各民族之间经济文化的交流和发展，

　　为中华文化注入新的活力

　　缩小民族差异， 增进团结，

　　为统一大业奠定基础

二、改革开放以来取得的成就？

改革开放以来我国取得的巨大成就：

（1）表现：改革开放20多年来，我国人民实现了贫穷到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。综合国力显著增强：国民经济快速增长，经济实力不断提升；科学技术突飞猛进；国防和军队建设取得了重大成就；国际地位日益提高。

（2）具体事例：“神舟“系列宇宙飞船的成功发射；“嫦娥一号”月球探测卫星的成功发射；青蔵铁路的建成通车；奥运会与残奥会的成功举办；杭州湾跨海大桥建成通车等。

三、从改革以来我国取得哪些改革成果？

1、经济成就：建立全面物质生产体系。中国改革开放30多年，保证了和平稳定，建立起全面的物质生产体系，经济建设取得显著成就。

2、教育成就：教育发展取得长足进步，教育发展是衡量一个国家发展水平和发展潜力的重要指标。改革开放30多年，中国教育发展取得长足进步。

3、文化成就：改革开放特别是党的十八大以来，我们党始终把文化建设放在党和国家全局工作重要战略地位，坚持物质文明和精神文明两手抓，实行依法治国和以德治国相结合，促进文化事业和文化产业同发展，推动文化建设不断取得新成就，走出了中国特色社会主义文化发展道路。

4、科技成就：三十几年间，共取得重大科技成果几十万项，其中获国家奖励的过万项，一些领域已经达到或者接近世界先进水平。

5、公路铁路建设：到2015为止，超过8.6万公里的国家高速公路。

四、1978年以来改革创新显著成果？

1）1978－1984年，推行改革的重点是提高居民的生活水平和发展市场关系。在农业方面采取了特殊措施，结果使产量提高，生产多样化；

2）1984－1988年，农业发展已经取得一定成就，主要注意力开始放在发展和改建工业上，其中包括采用吸收外国技术和资本；

3）1988－1991年，采取反通货膨胀措施和不使中国经济进一步“过热”的措施；

4）1992年开始了经济改革的新阶段，对其主要方向进行了详细讨论。采取的措施涉及工业、农业、收入分配和中国经济对外开放。所采取的措施的主要原则是渐进性和前进性。分析了经济改革的后果，其中包括自70年代末到现在中国经济发展的周期性。

五、中国1978年以来改革创新的显著成果？

中国1978年以来，改革开放为中国的发展提供了有力的支撑和支持。40多年来的发展，使我国从富起来走到了强起来的目标，也使世界对中国有了更深刻的认识。40多年来的改革开放，我国取得了显著成果，一是全国人民实现了小康，实现了全部脱贫摘帽；

二是实现了全民参加医保；

三是航天科技突飞猛进，特别是载人航天工程技术；

四是高速铁路的建设，达到了世界前列等等的显著成果，收获的成果是举不胜举。

六、改革以来中国崛起的原因分析摘要？

改革开放以来中国崛起的原因主要有：第一中国有一个伟大的中国共产党在领导这个国家，第二中国共产党的指导思想紧跟社会发展需要，理论联系实际很紧密，第三中国共产党的执行力很强，第四中国有适合自己国情的领导体质与符合时代需要的好的法律，第五中国善于利用国际国内两个市场两种资源。

第六中国广角朋友，第七几十年来国情国际环境不错。

第八国内稳定。

七、建国以来教育改革的几个阶段？

      整个基础教育课程改革的过程可以划分为如下八个阶段：

    第一次基础教育课程改革（1949-1952）：这次课程改革师承苏联，有了新中国以来的第一套中小学教材。

    第二次基础教育课程改革（1954-1957）：第二次课程改革以改教材为主线，由人民教育出版社自编，启动了12年制第二套中小学教材。

    第三次基础教育课程改革（1958-1960）：第三次课程改革把学制改革与教材改革相结合，编写了第三套中小学教材。学制由12年制改为10年制。

     第四次基础教育课程改革（1961-1964）：这次课程改革与国家调整提高相适应，在基础教育正式提出落实双基教学，编写了第四套中小学教材。学制由10年制调整为12年制。

     第五次基础教育课程改革（1977-1980）：这一阶段是国家大政方针全面转变的起始阶段，教育也初步从文革走出，这次基础教育课程改革主要是学制改革。正式恢复了全日制中小学十年学制，小学五年，中学五年。

     第六次基础教育课程改革（1982-1984）：第六次基础教育课程改革以学科课程与教材改革为标志，编写了第六套中小学教材，以思想品德取代原来的政治课，恢复历史课、地理课。

     第七次基础教育课程改革（1985-2000）：第七次基础教育课程改革主要以学段改革为主，确立并开始践行以“义务教育——高中教育”两阶段设计，编写了第七套中小学教材。

      第八次基础教育课程改革（2001年至今）：第八次基础教育课程改革是新中国成立以来最全面、最系统、最贯通的课程改革。这次改革在目标上强调“三维”，国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”。自2001年开始第八次基础教育课程改革，持续到现在已经是第21年了。在这个过程中，基础教育走向不断深化和完善，奠定了中国教育大厦的基础。

八、列出改革开放以来我国富强的表现？

表现：改革开放20多年来，我国人民实现了贫穷到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。综合国力显著增强：国民经济快速增长，经济实力不断提升；科学技术突飞猛进；国防和军队建设取得了重大成就；国际地位日益提高。

具体事例：“神舟“系列宇宙飞船的成功发射；“嫦娥一号”月球探测卫星的成功发射；青蔵铁路的建成通车；奥运会与残奥会的成功举办；杭州湾跨海大桥建成通车等。

九、改革开放以来我国法治建设的特点？

改革开放以来我国法治建设特点，主要体现为

A.依法治国成为治理国家的基本方略

B.依法执政成为党治国理政的基本方式

C.中国特色社会主义法律体系已经形成

D.法治政府建设稳步推进

E.司法体制不断完善

F.全社会法治观念明显增强

十、改革开放以来取得辉煌成就的诗歌？

1，《赞中国改革开放四十年》现代：赵春爽改革开放春风暖，九州一片艳阳天。四十年来求发展，港澳回归终如愿。一带一路谱新篇，国运昌盛喜空前。小康目标党指引，江山旧貌换新颜。

2，《歌颂改革开放四十年》现代：王必炎改革东风四十年，中华覆地又翻天。神州经济高增长，军事国防可领先。科技创新争典范，黎民享福赛神仙。当前持续大开放，世界繁荣近眼前。

3，《美好新时代》现代：张启喜金秋的风，送袅袅暗香而来。霜中的菊，献片片芳菲一季。吻夕阳余辉 ，爱溢出温柔的眼眸。望四野安详，激情飞上诗句。听黄河汩汩，载无数苦难历史。观河沙沉沉，积淀多少回忆。满目疮痍，是你旧时的容颜。儿时的艰辛，留下了不灭的烙印。风霜雪雨，半个世纪的搏击。渊远流长，五千年文明的足迹。历史的长河，翻滚着昔日英勇的浪涛。时光的琴弦，弹唱着今日辉煌的旋律!

4，《神州四十谱新篇》现代：叶贻沈四十年来岁月新，扬鞭快马见精神。放开手脚忙创业，国泰民安满眼春。

5，《讴歌新时代》现代：邓集跃 一朵朵云，扬起了风帆。一双双手，挥出了最美的画笔。饮一汪汪的蓝，速写着大地绿色的音符。春风春雨，为我们伴唱着幸福时光。好山好水，给我们展示了时代画卷。走进心的高原，祖国处处在涌动着春潮。看那延续拉伸的彩旗，听那此起彼伏的机器轰鸣。谁都会被这梦幻般的情景所吸引？一张张的笑脸，洋溢着春天的祝福。一句句暖心的问候，全都是感恩的链接。融东西方文明，汇中华儿女广博的智惠。我们一起讴歌！我们生活在一个幸福的新时代！

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