企业合同风险管理存在的问题？

一、企业合同风险管理存在的问题？

企业合同管理中存在的主要问题包括以下几个方面：

一是有些企业领导对合同管理的重要性认识不够，没有建立完善的合同管理机构。企业领导对合同风险缺乏防范意识，没有认识到合同管理是企业管理不可或缺的重要组成部分。因此在机构设置、人员配备和经费等方面支持不够。

二是合同管理制度不健全，权责不分明。大多数企业没有规定严谨统一的合同管理制度。由于缺乏统一的依据，各部门权责不分明，意见很难统一，造成权力大家争、责任大家推的局面。这是企业管理之大忌，最终将给企业带来重大的隐患。

三是合同管理人员素质不高。许多企业合同管理人员思想品德不过硬，文化水平不高，业务不精通，没有受过正规的法律教育，缺乏系统的法律知识，无法对合同涉及的各项法律问题作出正确判断，无法对合同进行有效的管理。

四是合同管理与相关的管理衔接得不好。合同管理机构与其它部门各自为政，缺乏沟通，不能够博采众家之长，合同管理与相关的管理相互脱节，造成“1+1<2”的结果。

五是对合同相对方缺乏资质审查或审查不严，对其资质缺乏跟踪调查。合同条款约定不明确、不规范，用词不准确，对合同执行情况缺乏监督。在对方违约后，维权意识不强。

六是有些企业合同审批程序复杂，办事拖拉，造成合同在较长的一段时间内无法签订。

强化企业合同管理的策略强化企业合同管理，应采取以下策略：一是加强法制宣传教育力度，培养全面合同管理理念。中国铝业广西分公司通过开设法律服务热线，建立法律服务局域网等形式加强法律知识的普及。

二、税务异地协查存在的问题？

税务异地协查往往容易错过最佳时机，给犯罪嫌疑人造成脱逃的机会。一个较大的税务案件，往往牵扯的人员较多，情况复杂。如果协查方人员不得力，会使案件复杂话。不利于案件的处理。鉴于以上情况建议全国联办，联查，及时处理。

三、库存多存在哪些税务风险？

这种帐实不符的现象，确实存在严重的税收风险。

第一，有涉嫌虚开增值税专用发票的嫌疑。即：“纳税人采取欺骗、隐瞒手段进行虚假纳税申报或者不申报”因而逃避缴纳税款。

第二，涉嫌以虚假库存隐瞒收入，从而少缴或不缴企业所得税嫌疑。

四、存货管理存在的问题？

存货管理问题：存货的收入、发出、结存缺乏真实记录；内部控制制度不健全；流动资金占用额高；非正常存货储备量挤占了正常的存货储备量；管理不到位。

五、绩效管理存在的问题？

考核不仅没有起到积极作用，相反还引起员工之间的嫉妒和不满，造成员工关系不和谐。

绩效考核成了人力资源部门自己的事情，各直线部门不能给予足够重视。

考评人不能本着对企业负责的态度公正公平地进行考核，考核成了“走过场”“形式主义”，最终流于形式。

无法识别和激励业绩优秀的员工，鞭策业绩低下的员工；被考核者不能正确了解考核的目的和意义，对考核产生抵触情绪。

六、驾驭风险本领方面存在的问题？

1.风险的评估不到位，思想上未高度重视，管理缺陷。

2.对风险认识不到位，总是抱侥幸心理，轻视对可能降临的风险的管理，直到风险突降，才悔不当初，可一旦风险过去，却又好了伤疤忘了痛。

3.未根据风险评估结果采取有效的防护措施，风险意识淡漠。

4.高估应对风险和化解风险的能力，轻敌麻痹，不认真做管理风险的精神、物质和组织的准备。

七、影楼管理存在的问题

在如今社交媒体兴起的时代，人们对于摄影的需求越来越大。无论是婚纱摄影、个人写真还是家庭合影，影楼成为了人们捕捉美好瞬间的首选之地。然而，尽管影楼的需求增长迅猛，但其管理存在着一些问题值得我们关注和改进。

服务质量参差不齐

影楼作为提供摄影服务的机构，在服务质量上存在着很大的差异。有些影楼形同虚设，服务态度恶劣、技术不到位，让客户无法得到满意的照片和体验。而有些影楼虽然拥有专业团队和先进设备，但缺乏有效的管理与监督，导致服务质量无法稳定。

价格不透明

在影楼行业，价格不透明是一个普遍存在的问题。许多影楼以低价吸引顾客，然后通过各种方式向顾客收取额外费用，让顾客在服务过程中感到困惑和不满。这种不透明的价格策略不仅影响了顾客的信任度，也损害了整个行业的声誉。

营销手段陈旧

许多影楼仍然沿用旧有的营销手段，如传单派发、广告投放等，而忽视了新兴媒体平台的广告效应。同时，缺乏市场调研和精准定位，导致了影楼在营销中投入大量资源却效果并不理想。为了更好地与客户沟通和传播品牌形象，影楼需要及时更新营销手段，与时俱进。

员工培训不足

一个好的影楼离不开专业的摄影师和工作人员。然而，当前许多影楼在员工培训方面存在不足。一些摄影师技术水平不高，无法满足客户的需求；一些工作人员服务意识淡薄，缺乏专业素养。因此，加强对员工的培训和提升他们的专业能力十分重要。

客户体验欠佳

影楼作为一种服务型行业，客户体验至关重要。然而，许多影楼在客户体验方面存在问题。比如，预约流程繁琐、候拍时间过长、售后服务不到位等。这些问题导致客户对影楼的满意度降低，影响了口碑和长期发展。

总的来说，影楼管理存在的问题不容忽视。只有积极面对这些问题，采取有效的措施进行改进，影楼才能更好地满足客户需求，提升服务质量，取得更大的成功。

八、班级管理存在问题

解决班级管理存在问题的关键因素

班级管理是学校教育中至关重要的一环。一个良好的班级管理体系不仅有助于教师更好地教授知识，还能够提高学生的学习效果和班级氛围。然而，在实践中，我们不可避免地会面临各种各样的班级管理问题。本文将探讨一些常见的问题，并提供解决这些问题的关键因素。

1. 学生行为问题

学生的行为问题往往会影响整个班级的学习氛围和教学进度。常见的学生行为问题包括违反纪律、激烈的争吵和无礼行为。要解决这些问题，教师需要采取以下关键因素：

• 建立明确的规则和纪律制度：教师应该在班级开始时明确告知学生行为规范，并制定相应的纪律制度。这将帮助学生了解行为的界限，同时也表明学校对纪律问题的重视。
• 积极的激励和奖励机制：教师可以通过激励机制来鼓励学生积极参与课堂活动和遵守规则。例如，可以设置班级奖励制度或表扬学生的行为表现。
• 个别辅导和沟通：对于有行为问题的学生，教师应该与其进行个别的辅导和沟通。了解学生的问题和需求，并帮助他们找到合适的解决方案。

2. 班级管理者能力不足

班级管理者是班级管理的核心，他们的能力和经验直接影响班级管理的成效。如果班级管理者能力不足，就很难有效地解决班级管理问题。以下是一些提升班级管理者能力的关键因素：

• 提供专业培训和支持：学校应该提供相关的班级管理培训和支持，帮助班级管理者学习和掌握有效的管理技巧。这包括教育心理学、冲突管理和沟通技巧等方面的培训。
• 培养领导能力：班级管理者不仅仅是管理者，还需要具备良好的领导能力。学校可以组织一些领导力培训活动，帮助他们发展自己的领导潜力。
• 提供反馈和评估机制：学校应该为班级管理者建立有效的反馈和评估机制，及时了解他们的管理效果并提供必要的指导和支持。

3. 缺乏家长参与

家长是教育的重要组成部分，他们的积极参与对于解决班级管理问题至关重要。然而，现实中很多家长缺乏对班级管理的理解和参与意识。以下是一些关键因素，可以促进家长参与班级管理：

• 加强家校沟通：学校应该与家长保持密切的沟通，定期举行家长会议和座谈会，向家长传达班级管理相关信息，并接受家长的意见和建议。
• 鼓励家长参与：学校可以组织一些家长参与的活动，如家长志愿者活动或家长工作坊，鼓励家长积极参与班级管理。
• 提供家长教育支持：学校可以为家长提供相关的教育支持和培训，帮助他们更好地理解班级管理的重要性，并了解如何更好地支持孩子的学习。

4. 学生个体差异

学生个体差异是不可避免的，而这些差异也会对班级管理带来一定的挑战。以下是一些解决学生个体差异的关键因素：

• 个性化的学习计划：教师应该根据学生的个体差异制定相应的学习计划，满足不同学生的学习需求。这包括分层教学、小组合作学习和个别辅导等。
• 培养学生自主学习能力：教师应该鼓励学生发展自主学习能力，培养他们的学习兴趣和学习动力。
• 多元评价方法：除了传统的考试评价外，教师可以采用多元化的评价方法，如项目评价、作业评价和口头表达评价等，全面了解学生的学习情况。

结论

解决班级管理存在的问题是一项复杂而重要的任务。只有通过关键因素的综合运用，我们才能够提升班级管理的效果。通过建立明确的规则和纪律制度、提升班级管理者能力、促进家长参与和解决学生个体差异等措施，我们能够打造一个良好的班级管理体系，提升学生的学习效果和班级氛围。

九、营销安全管理存在的问题？

第一，企业对营销缺乏良好的认识。很多企业仍然沿用传统的营销管理模式，忽视了在市场经济体制影响下的行业内竞争形势。作为国家支柱产业的企业，他们很少担忧自身发展情况，很少有企业领导人能够重视创新管理机制对于提升企业市场竞争力的重要意义，也很容易忽视市场的实际需求。企业不仅缺乏营销相关的专业人员，也缺乏相关的管理经验，这大大的影响了企业的自身发展，也不利于企业提升效益。

第二，企业产能有待提高。人们对信息化的要求随着社会和科技的不断进步而越来越高。所以，对企业管理质量、营销质量、居民生活水平来说，提高信息安全质量有着十分重要的作用。目前来说，信息化工作除了与人民的生活有着千丝万缕的联系，它也影响着人们的信息安全水平和生活质量，也对企业在提升社会效益方面起着积极的作用。

第三，信息安全管理设定不合理。目前形势来看，很多企业真正实行的营销模式并不合理，也不符合各类用户的实际需求。现阶段，企业主要以通过用户的不同使用方式来指定产品的价格作为营销机制。这种机制强调用途的差异，却忽略的其信息量的大小，很难反映出企业在销售不同负荷或不同用途的信息管理成本直接的异同。

十、学校常规管理存在的问题？

学校常规管理普遍采用量化管理。存在质量效益不高，落实到具体工作细节方面不够，不能充分调动积极性。

如教师考核管理包含每周的上课次数、听课次数，作业批改次数，备课次数等等，这种考核明显向“数字化”转变，让教师只注重数量而忽视了质量。

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